Afin de donner à nos élèves de réelles compétences généralistes, nous considérons qu’un contenu n’a de sens dans le cursus que s’il est susceptible d’être le support de l’apprentissage des méthodes de l’ingénieur, à savoir : analyser un système, formuler un problème, organiser une équipe, conduire des investigations, mobiliser la recherche ou l’expertise disponible, et in fine développer un raisonnement rigoureux pour résoudre concrètement le problème retenu en intégrant les différentes composantes humaines et techniques le caractérisant. C’est pourquoi, la formation des ingénieurs au sein de l’École des Mines de Paris ne s’arrête pas au simple transfert de connaissances et s’appuie sur un réel projet éducatif supporté par une démarche pédagogique combinant modélisation mathématique, observation, expérience, simulation, ingénierie et humanités. Elle est complétée par un tutorat personnalisé, permis par des promotions à taille humaine, afin que chaque élève ingénieur puisse construire de façon éclairée son parcours de formation.